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| 认识自我——思想品德课主题教学札记之二 | |
| 作者姓名： | 吴又存 董丽 |
| 作者单位： | 湖北武汉市解放中学;河北石家庄市第十二中学; |
| 摘 要： | 一、主题确定的思路(一)解读课程标准毋庸置疑,课程标准是重要的课程资源,也是教师进行教学的根本依据。《全日制义务教育思想品德课程标准(实验稿)》在内容标准成长中的我部分提出认识自我的目标:能够不断正确认识自我,悦纳生理变化,认识青春期心理;学习调节情绪,增强调控自我、承受困难和挫折、适应环境的能力,形成乐观向上的精神状态;客观地评价自己,培养健全的人格和良好的个性品质。这一个主题的内容主要是围绕学生自我发展设计。根据思想品德教育目标,结合初中生的认知水平和发展 |
| 关 键 词： | 引导学生 生理变化 自我认识 认识自我 课程标准 控制情绪 协调发展 主题教学 优缺点 青春期心理 |
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