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| 天然去雕饰 清水出芙蓉——追求思想品德课堂的“原生态” | |
| 作者姓名： | 周丽萍 |
| 作者单位： | 江苏张家港市凤凰中学; |
| 摘 要： | 原生态一词最早由德国人海克尔提出,指的是生物和环境之间相互影响的一种生存发展状态,引申到文化领域则是指没有被特殊雕琢,存在于民间的、原始的、散发着乡土气息的形态。生态课堂是以人为本、以发展为本的和谐课堂。思想品德生态课堂的基本特征是以促进学生发展为本、充满理性智慧、链接学生生活、师生充分对话。植物的生长需要土壤、阳光、雨露和空气,学生的成长同样需要阳光雨露的滋养。只有在原生态环境滋润下,学生的道德认知才能鲜活起 |
| 关 键 词： | 课堂教学 对话 教师 引导学生 情感体验 思想品德课程 生态保护 原生态 |
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