确保有效互动的条件因素分析

新一轮基础教育课程改革更强调在人的交往中的学习,强调在教学活动中让课堂真正地动起来。互动的课堂教学,充分体现了以人为本的思想。但在课堂上,我们也发现有不少互动是缺乏实效的,很多属于低效、无效乃至负效之列。应该如何实施有效的教学互动,使教学互动能够促进学生的学习呢?笔者对这一问题进行了深入思考,认为和谐的师生关系是课堂有效互动的重要条件;巧妙设问,是有效互动的桥梁;有效的组织和管理是实施有效互动的保证。