“专家—新手” 理论视阈下的解题失误分析及对策

解题失误是最令师生头痛的问题之一,如何有效地减少解题失误一直是教学中的难题。本文运用认知心理学专家一新手的相关理论,来分析学生解题过程中存在的各种失误及深层次原因,并据此研究如何切实有效地提高学生的解题能力。一、典型例题以2011年江苏政治高考第34题为例来分析。【例题】近年来,中国长期保持对美国的巨额贸易顺差(由加工贸易形成的贸易顺差占80%左右),为此,美国方面施加压力要求人民币升值以解决中美贸易失衡问题。