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| 走进课堂·有效合作 | |
| 引用本文： | 崔永奇.走进课堂·有效合作[J].中学政治教学参考,2011(19). |
| 作者姓名： | 崔永奇 |
| 作者单位： | 广东茂名市教育局教研室; |
| 摘 要： | 新课程改革以来,合作学习的开展取得了一定的成效,但也存在着不少问题,严重影响合作学习成效的达成。影响合作学习的主要因素1.教师指导学生组织合作学习的意识与技能之间的矛盾。教师对合作学习的指导是合作学习实施的关键。在课堂教学过程中,有的教师组织学生开展合作学习的积极性相对较高,但仍有不少教师长期习惯于单向的传授式教学,对合作学习缺乏应有的思考,因此产生了两种情形:一是有激情缺技能,二是有技能缺热情。2.合作学习小组任务的开放性与学校制度和管理 |
| 关 键 词： | 合作学习 教师 学生主体地位 |
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