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| 参与探究型教学设计一例——正、余弦函数的图象和性质 | |
| 引用本文： | 陈春霞.参与探究型教学设计一例——正、余弦函数的图象和性质[J].中学数学月刊,2010(12). |
| 作者姓名： | 陈春霞 |
| 摘 要： | "参与探究型"课堂教学是以发挥学生的学习积极性、主动性和创造性,有效提高教学质量为目的的教学模式,包括"问题-探究-质疑-概括-练习"五个教学基本环节.在数学新授课中,应用"参与探究型"课堂结构教学不仅体现了现代教学思想,而且是提高学生自主探究能力、强化素质教育的有效方法.下面就结合"正、余弦函数的图象和性质"的教学,谈谈"参与探究型"教学的实施程序. |
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