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| 九、学会学习的影响因素 | |
| 引用本文： | 全国教育科学"十五"规划教育部重点课题"学习潜能开发研究"课题组.九、学会学习的影响因素[J].上海教育科研,2004(Z1):42-53. |
| 作者姓名： | 全国教育科学"十五"规划教育部重点课题"学习潜能开发研究"课题组 |
| 基金项目： | 本课题由上海市学习指导研究所、上海市黄浦区教育局承担研究. |
| 摘 要： | --动机因素对学习策略与学业成就的影响
首先,研究表明,自我效能与学业成就呈显著正相关,对学业成就有显著的回归效应,能够解释12%的学业成就变异,同时,自我效能与学习策略也存在显著正相关,对学习策略有显著的回归效应,本研究结果与已有的研究结论基本一致,尽管已有的各种研究所得到的自我效能对学业成就的回归效应大小不同,β值从0.21到0.545不等,本研究得到β值为0.207. |
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