语文课堂巧提问

提问在教学中有着十分重要的地位。然而在小学语文课堂中，提问却存在着很大误区：（1）问题难易不耋；（2）提问内容不明确；（3）提问对象随意性强。（4）提问时间安排不合理。因此，我们在课堂教学中要巧用心理学的观点改进课堂教学：（1）难易适度，由浅入深；（2）课堂教学提问要有明确的目的；（3）根据问题难度，恰当安排答问学生；（4）合理安排提问时间；（5）灵活多样的提问形式。