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| 小班数学活动——密室逃脱简 | |
| 引用本文： | 刘倩颖.小班数学活动——密室逃脱简[J].中国教育技术装备,2014(1):69-71. |
| 作者姓名： | 刘倩颖 |
| 作者单位： | 唐山师范学院,063000 |
| 基金项目： | 本文是河北省教育科学“十一五规划”重点课题《河北省学前教育改革与发展动力体系研究》的阶段性成果（课题编号：10010698）. |
| 摘 要： | 1设计思路《3～6岁儿童学习与发展指南》指…：在科学学习与发展中，3～4岁的幼儿正处于掌握初步的探索能力以及感矢¨和理解数、量和数量之间关系的阶段。并且幼儿科学学习的核心是激发兴趣。所以本活动通过游戏探索的方式，结合幼儿生活中熟悉的事物，激发幼儿对数学的兴趣，使幼儿往游戏探索过程中学习了数学知识，形成了初步探索能力，川时也存团队合作叶1促进r社会化发展，获得了情感体验、自信和成就感。 |
| 关 键 词： | 数学活动 小班 探索能力 激发兴趣 数学知识 团队合作 情感体验 儿科学 |
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