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分层带动整体推进教师专业素养提升
引用本文:于润玲.分层带动整体推进教师专业素养提升[J].吉林教育,2006(7):42-42.
作者姓名:于润玲
摘    要:我们净月开发区实验小学是长春市首批“教师专业发展学校”,为进一步巩固、提升教师专业发展性学校建设成果,我们本着“分层带动、整体推进”的理念,采取人员分层,分层要求,分层培养,分层评价,分层考核的办法,促进教师专业素养的提升。

关 键 词:教师专业素养  整体推进  教师专业发展学校  净月开发区实验小学  分层评价  长春市
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