分层带动整体推进教师专业素养提升 |
| |
引用本文: | 于润玲.分层带动整体推进教师专业素养提升[J].吉林教育,2006(7):42-42. |
| |
作者姓名: | 于润玲 |
| |
摘 要: | 我们净月开发区实验小学是长春市首批“教师专业发展学校”,为进一步巩固、提升教师专业发展性学校建设成果,我们本着“分层带动、整体推进”的理念,采取人员分层,分层要求,分层培养,分层评价,分层考核的办法,促进教师专业素养的提升。
|
关 键 词: | 教师专业素养 整体推进 教师专业发展学校 净月开发区实验小学 分层评价 长春市 |
本文献已被 维普 等数据库收录! |
|