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| 课程连续统一体——一种新的学校课程系统 | |
| 引用本文： | 有宝华.课程连续统一体——一种新的学校课程系统[J].全球教育展望,2000(1). |
| 作者姓名： | 有宝华 |
| 摘 要： | 依据不同理念和方式编制而成的课程模式有其特定的教育功用或价值。学校教育目标的实现既需要充分、合理地运用这些课程模式的功用或价值 ,也需要对各种课程模式进行合理地搭配和组织 ,即寻求其固有的逻辑关联属性和价值互动机制。为此 ,学校课程系统的构成并非几种或多种课程模式的简单叠加 ,而是需要对各种课程进行逻辑性和有序性的整合。国外学者 (如美国的布拉泽 (Ｅｄ .Ｂｒａｚｅｅ)、卡佩鲁蒂 (Ｊ.Ｃａｐｅｌｌｕ ｔｉ)等人 )正是把握了学校课程系统的上述特性 ,提出了学校课程系统的课程连续统一体 (ｃｕｒｒｉｃｕｌｕｍｃｏｎｔｉ… |
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