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| 建构主义与教学(三)——在普通教学论中会出现一种新思想吗? | |
| 引用本文： | 埃瓦尔德·特尔哈特,张桂春.建构主义与教学(三)——在普通教学论中会出现一种新思想吗?[J].全球教育展望,2000(5). |
| 作者姓名： | 埃瓦尔德·特尔哈特 张桂春 |
| 作者单位： | 辽宁师范大学 |
| 摘 要： | 5 3 建构主义教学的基本原则如果抛开了这种学科教学论的移植模式 ,并且在普通教学理论的层面上对建构主义教学的交叉学科的基本原则提出问题 ,那么这可以从三个作者的范例观点中理出一个答案 :(Ａ)赖希 ( 1997)以建构主义教学论不再是什么的方式 ,从反面确定了系统的建构主义教学论 ,它 :“1 再也不是一个反映、回忆和很大程度上的再建 (可以根据先前思考好了的和明确计划的模式去传播、获得和社会化的 )知识和真理的理论 ,而是一个自我发现世界的建构的场所 ;2 再也不是一个启蒙的、解放的可行理论、能去告诉谁怎样去解放和用哪些内容… |
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