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| 建构、环境及学习团体:现代教育技术的新思维 | |
| 作者姓名： | 顾清红 瞿堃华 |
| 作者单位： | 东师范大学 |
| 摘 要： | 任何形式的教与学的活动 ,最有价值的方面应该是提供给学生交互与合作的机会 ,使之建立起学术的团体并成为其中的一分子。有效的学习应该使学生掌握新的知识和技能 ,评判性地思维 ,谐调地发展智能与个体。各种现代教育技术能够完成支持学生之间的通信 ,促进交互与合作 ,支持情景化的虚拟真实世界的活动。过去的十年间 ,国外教育技术界在建构主义理论的指导下 ,将其研究的重点放在设计情景化的学习环境方面 ,也就是为了满足特定的学习目标 ,将学习的内容安排在计算机支持的情景化的真实活动中 ,让学生通过问题求解等实践活动建立自己的认识和… |
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