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略论高师课程体系改革的多层面制约因素及对策
作者姓名:
祝玉峰
作者单位:
陕西理工学院社科部,陕西,汉中,723001
摘 要:
课程体系与教学内容直接体现着教育目的和培养目标。深化高师课程体系改革,应以面向就业市场转变教育思想、观念为先导,切实把师范生的创新精神和实践能力的培养放在重要地位。
关 键 词:
高师
课程全系
改革
对策
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