|
|||||
|
|
| 认知冲突然袭击背景下的历史教学刍议——由近几年高考冲突性史料情境题说开去 | |
| 引用本文： | 谢良梅.认知冲突然袭击背景下的历史教学刍议——由近几年高考冲突性史料情境题说开去[J].中学历史教学,2013(12):37-41. |
| 作者姓名： | 谢良梅 |
| 作者单位： | 广东省中山市实验高级中学,528404 |
| 摘 要： | 通过“新材料”创设“新情境”，依托教科书提供的“集体记忆”的调动与运用，鼓励学生独立思考和创造性地解决问题是史料教学的内在要求．也是高考命题的基本趋向。但是纵观近几年高考，有些试题大胆割裂了材料情境与所学知识之间的依存关系（此谓之语文化现象）， |
| 关 键 词： | 高考命题 史料教学 历史教学 认知冲突 情境题 冲突性 袭击 集体记忆 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |