认知冲突然袭击背景下的历史教学刍议——由近几年高考冲突性史料情境题说开去 |
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作者姓名: | 谢良梅 |
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作者单位: | 广东省中山市实验高级中学,528404 |
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摘 要: | 通过“新材料”创设“新情境”,依托教科书提供的“集体记忆”的调动与运用,鼓励学生独立思考和创造性地解决问题是史料教学的内在要求.也是高考命题的基本趋向。但是纵观近几年高考,有些试题大胆割裂了材料情境与所学知识之间的依存关系(此谓之语文化现象),
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关 键 词: | 高考命题 史料教学 历史教学 认知冲突 情境题 冲突性 袭击 集体记忆 |
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