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| 心理健康教育的“四个支柱”——心理健康教育必须理顺的四个环节 | |
| 引用本文： | 张群,赵鹏.心理健康教育的“四个支柱”——心理健康教育必须理顺的四个环节[J].中小学心理健康教育,2006(11). |
| 作者姓名： | 张群 赵鹏 |
| 作者单位： | 山东省章丘市第四中学，山东省章丘市第四中学 |
| 摘 要： | 心理健康教育作为学校大系统的一个子系统,要正常运行受诸多因素的影响,笔者认为,学校领导、任课教师、心理健康教育工作者、学生这四个方面制约这个子系统的顺利发展,是它的四个支柱。一、学校领导一个地区、一所学校的心理健康教育能否真正落实取决于领导的态度。心理健康教育在我国正处于起步阶段,在理论研究、实践经验等方面都有待于进一步发展,尚缺乏可行性的操作模式。特别是地区差异、校际差异的存在,人们对心理健康教育的认识程度不一,这决定了我们目前只能创造条件积极提倡心理健康教育,不能强求各地区、各学校一哄而上大搞、特搞… |
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