适性教学:成功逆袭课堂低参与度——基于中职生课堂参与影响因素调查的思考

课堂是开展教育教学活动的主要场所,学生是否参与或在多大程度上参与课堂,对课堂教学效果具有至关重要的作用。笔者自编的调查量表,对中职生课堂参与的影响因素进行专题调查,结果显示:中职生课堂参与总体水平不高,认知参与现状堪忧;中职生的学业基础、学习环境、学习动机和学习同伴对中职生课堂参与水平的高低具有关键影响作用。为提高中职生的课堂参与度,非常有必要开展适性教学。