基于BOPPPS模型的大学物理课堂教学设计——以“转动定律”为例

BOPPPS教学模型是一种让学习者主导教学过程的模式,在北美地区高校被广泛采用。大学物理在应用型本科教学的课堂上受关注程度日益增加,针对非物理专业理工科学生的特点,本文基于BOPPPS模型探讨大学物理课程教学设计方法,以"转动定律"为例,综合采用多种教学活动组织策略,培养学生自主学习思维。