基于大学物理课的在线教学分析

为降低新冠肺炎对教学的影响,教育部提出了"停课不停学"的号召。本文以大学物理课为例,分析了在线教学对大学师生双方面的考验,并提出相应的对策,希望能够为课程的高效学习和学生自主学习能力的提升提供帮助。