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| 浅谈初高中历史教学的不同特点 | |
| 引用本文： | 杨西初.浅谈初高中历史教学的不同特点[J].湖南教育,2003(9):49-49. |
| 作者姓名： | 杨西初 |
| 作者单位： | 石门县四中 |
| 摘 要： | 初、高中历史教学的基本要求和目的并不在一个层面上,而是各具特点。这就要求历史教师认真把握和研究。一、教学要求不同。初中历史的教学,虽然有识记、理解、综合、分析四个层次的要求,但强调更多的还是识记与理解,综合与分析也基本上离不开教材的观点。高中历史的教学,则更侧重培养学生综合与分析能力,要求学生必须具有解析历史材料的能力和自我学习、终身学习的能力。二、知识体系不同。初中阶段的知识体系完整,它包括世界古代史、近现代史,中国古代史、近现代史,涉及人类历史发展过程中的原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会和… |
| 关 键 词： | 初中 高中 历史教学 教学要求 知识体系 知识层次 知识密度 |
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