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| 引导小学生积累写作素材的探索 | |
| 引用本文： | 徐亚琴.引导小学生积累写作素材的探索[J].江苏教育研究,2004(10):31-32. |
| 作者姓名： | 徐亚琴 |
| 作者单位： | 镇江市丹徒区大路中心小学，212133 |
| 摘 要： | 作教学是教学中让孩子们倍感压力的一项学习活动。小学生为什么写起作来就无话可说呢?关键在于缺乏积累。主要是：1．学生缺乏充实的生活积累。不少学生尤其是城市学生，整天从家门到校门，学习围绕语、数学、外语等“主科”转，活动少，生活单调；2．学生缺乏一定的阅读积累，学生看课外书少，而且不求甚解；3．学生不注意观察周围的人和事，对人和事的观察停留在表层。即使他们身边有许多有意义的事情，赏心悦目的景致，包含哲理的现象……尽如过眼云烟，飘然而逝。出现上述现象与小学生认知特点有关。小学生认知特点是注意力集中时 |
| 关 键 词： | 作文教学 小学生 写作素材 语文 教学方法 |
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