大学本科教学如何赢得尊重 |
| |
作者姓名: | 周海燕 |
| |
作者单位: | 江苏大学马克思主义学院 |
| |
基金项目: | 教育部人文社会科学研究规划基金项目(10YJA710055);江苏大学教改课题(A083) |
| |
摘 要: | 大学教学与科研关系失衡已经引起全社会的关注。科研的崛起是大学回应时代发展、社会需要的结果。在科研崛起的同时,大学本科教学却在高等教育大众化时代迷失了自己的方向,迟钝、被动地拖在社会实践的后面。多年来教学一直面对诸多责难,教学地位的衰微与教学自身存在的知识陈旧、课程设置不合理、教学模式僵化、教学人员素质不高等问题分不开。要解决大学教学科研关系失衡不能通过降低科研的地位来实现,只能通过强化对教学自身的变革来实现。大学教学人员应当勇于承担教学改革的研究和实践重任,自加压力,不断提升自身的能力,为本科教学赢得尊重。
|
关 键 词: | 本科教学 科研 教学改革 |
本文献已被 CNKI 等数据库收录! |
|