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| “Bottom-up”培训模式及其对我国中职教师在职培训的启示 | |
| 引用本文： | 邓芳芳.“Bottom-up”培训模式及其对我国中职教师在职培训的启示[J].河南科技学院学报,2014(6):64-66. |
| 作者姓名： | 邓芳芳 |
| 作者单位： | 湖南师范大学工程与设计学院 |
| 基金项目： | 湖南省社科规划课题“中等职业学校专业骨干教师培训质量保证研究”(11YBA218) |
| 摘 要： | "Bottom-up"培训模式来源于中国—欧盟工业职业教育培训项目,其要点是在需求调研前,不带任何培训意向,培训班次、培训课程、培训方式等都是根据学员要求来决定。近年来,中职教师在职培训虽然取得了很好的成效,但在培训目标、培训内容、培训方式、培训师资等方面还存在问题。通过借鉴"Bottom-up"培训模式,我们要明确培训目标,进行需求调研;编排培训内容,突出量身定制;筛选培训方式,重视边做边学;遴选培训师资,了解教学实况。 |
| 关 键 词： | “Bottom-up”培训模式 特点 中职教师在职培训 启示 |
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