| 学校分段管理初探 |
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| 引用本文： | 汪理智.学校分段管理初探[J].当代教育论坛,2006(14):27-29. |
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| 作者姓名： | 汪理智 |
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| 作者单位： | 湖南省醴陵市第一中学 |
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| 摘 要： | 大凡自然界和人类社会各种事物的发展都要遵循渐进的规律,就象人类社会不可能一下子进入到理想中的共产主义社会一样。作为周期长、见效慢、意义大的办学,也不能例外,必须经历由初级阶段到中级阶段到高级阶段的较为慢长的过程,而不可能一开始办学就进入高级阶段和管理的最高境界。那么,学校管理就必须针对学校的实际情况,根据循序渐进的原则,分阶段进行。一、学校分段管理的主要内涵、特征和意义学校管理虽不可绝对地划分阶段,但大致可以分为初级、中级和高级三个阶段。管理手段、管理任务、管理重点、管理目标、管理特点等构成了各阶段管理…
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On Subsection Management for School |
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| Wang Lizhi.On Subsection Management for School[J].Forum on Contemporary Education,2006(14):27-29. |
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| Authors: | Wang Lizhi |
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| Keywords: | |
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