关于增强课堂活力的一点探索 |
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引用本文: | 刘润平.关于增强课堂活力的一点探索[J].辽宁教育行政学院学报,2004,21(7):46. |
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作者姓名: | 刘润平 |
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作者单位: | 大连职业技术学院,辽宁大连116000 |
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摘 要: | 对于关键性、强度大的知识,教师要从可思性、可辨性、可学性、可考性几方面进行点拔,达到“牵一发动全身”的目的。如果教师总是从课文现存的内容和形式出发,恪守原文的篇章结构。原封不动地就事论事,那么学生的思维将总是按顺序呈线性发展。然而人的认识是可逆的。是可以相向发展的。
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关 键 词: | 职业技术教育 语文教学 课堂活力 教师职责 |
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