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| 浅析合作式阅读教学 | |
| 引用本文： | 张翠英.浅析合作式阅读教学[J].当代教育论坛,2008(8):89-90. |
| 作者姓名： | 张翠英 |
| 摘 要： | 合作式阅读教学是新<语文课程标准>所倡导的一种教学方式,它具有较以往阅读教学体系更为丰富的特征,即主体间性、探究性和共享性;在实施中,其操作程序可分为五步:目标明确与小组划分、必要精讲与初读感知、组内讨论与组间交流、阶段小结与再读体验、阅读共享与及时评价. |
| 关 键 词： | 阅读教学 主体间性 体验 共享 合作式 及时评价 体验 交流 感知 初读 精讲 组划分 目标 可分 操作程序 实施 共享性 探究性 主体间性 特征 教学体系 阅读 教学方式 课程标准 |
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