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| 试论案例教学实施要求与误区 | |
| 作者姓名： | 邱金林 闫蒙江 |
| 作者单位： | [1]江苏省海门市天补中学 [2]安徽师范大学化学与材料学院 |
| 摘 要： | 一、在教学中感悟语言之美，培养学生的阅读兴趣任何事情重在培养和产生兴趣。爱因斯坦说过：兴趣是最好的老师。让学生投入情感，喜欢读书，走进文章中去，仿佛自己就是其中的一员，设身处地地去读，去想，从广泛的阅读中去感悟，使阅读成为思维碰撞和心灵交流的动态过程。打个比方，全家人在一起看电视，有意识地让孩子去说热播的这集电视剧讲得什么内容，他如果能口述清楚，表达准确，家长就应鼓励。[第一段] |
| 关 键 词： | 阅读兴趣 学生投入 培养 爱因斯坦 心灵交流 思维碰撞 看电视 电视剧 |
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