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| 数学教师应关注自身教学行为的得当性 | |
| 引用本文： | 杨俊林.数学教师应关注自身教学行为的得当性[J].中国数学教育（高中版）,2010(4):2-4. |
| 作者姓名： | 杨俊林 |
| 作者单位： | 江苏省泰州师范专科高等学校 |
| 摘 要： | 新课程理念的核心是“以人为本”，或者说新课程理念下的教育是基于生命关照、实现生命关怀的教育．教师的教学行为在实现这一理念中起着至关重要的作用．所谓教学行为一般有两种观点：一种认为，“教学行为是一个包括教和学两个动因在内的结构复杂、内容丰富的目的性行为， |
| 关 键 词： | 教学行为 数学教师 课程理念 生命关怀 目的性行为 以人为本 教育 |
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