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| “离散型随机变量”教学设计、反思与重新设计 | |
| 引用本文： | 陈柏良.“离散型随机变量”教学设计、反思与重新设计[J].中国数学教育（高中版）,2010(3):34-41. |
| 作者姓名： | 陈柏良 |
| 作者单位： | 浙江省绍兴市高级中学 |
| 摘 要： | 概率是研究随机现象的数量规律的．认识随机现象就是指：知道这个随机现象中所有可能出现的结果，以及每一个结果出现的概率．而对于给定的随机现象，首先要描述所有可能出现的结果．在数学上处理时，一个常用的、也很自然的做法就是用数来表示结果，即把随机试验的结果数量化，使得每个结果对应一个数，这样就可以通过实数空间（定量的角度）来刻画随机现象，从而就可以利用数学工具和数学分析的方法来研究所感兴趣的随机现象． |
| 关 键 词： | 离散型随机变量 教学设计 随机现象 反思 数学分析 随机试验 数学工具 数量化 |
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