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| 要重视数学概念的生成教学——听“函数的奇偶性”一课有感 | |
| 引用本文： | 陈曦,钱军先.要重视数学概念的生成教学——听“函数的奇偶性”一课有感[J].中国数学教育（高中版）,2010(4):20-22. |
| 作者姓名： | 陈曦 钱军先 |
| 作者单位： | 江苏省无锡市辅仁高级中学 |
| 摘 要： | 一、背景描述 数学概念是反映数学对象的本质属性的思维形式，是数学基础知识的核心，是构建数学理论大厦的基石，是形成数学知识体系的主要元素，是导出数学定理和数学法则的逻辑基础，是数学思想与方法的载体．正确理解数学概念既是掌握数学基础知识的前提，也是进行判断、推理、计算和证明的依据，许多数学问题的解决常常离不开数学概念． |
| 关 键 词： | 数学概念 “函数的奇偶性” 生成教学 数学基础知识 数学知识体系 思维形式 数学对象 数学理论 |
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