教给学生一点学习方法

教学有法,但无定法。教学活动是由教师的教与学生的学两个方面构成的双边活动。教学方法本身就包括教法和学法两个方面。而优良的教法会促进学生良好学法的形成,这就要求教师在备教法的同时,一定要想到学生怎么学的问题。这个问题不但是写在教案上的,更重要的应该是贯彻到教学实践当中去。即:将你所采用的教法,变为学生学习时能够掌握并为今后所使用的学法。