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| 让幼儿园成为儿童主动学习的乐园——瑞吉欧教育的两点经验 | |
| 引用本文： | 杜文莉,霍力岩.让幼儿园成为儿童主动学习的乐园——瑞吉欧教育的两点经验[J].幼儿教育,2004(9). |
| 作者姓名： | 杜文莉 霍力岩 |
| 作者单位： | 北京师范大学国际与比较教育研究所 北京100875 (杜文莉)，北京师范大学国际与比较教育研究所 北京100875(霍力岩) |
| 摘 要： | 瑞吉欧教育者有一句名言:“接过孩子抛过来的球。”听到这句话,我们的眼前不禁会浮现出这样一幅生动、形象的画面:幼儿园成了儿童主动学习的乐园,在这里,儿童积极主动地和教师一起投入到快乐的“乒乓球”活动中。儿童不再被动地等待教师把球抛给自己,而是享有和教师平等的地位,拥有发球权,可以发起活动;在活动的过程中,儿童可以根据自己的兴趣和需要来调节活动的步调;儿童还可以自由地结束活动,而不是听从教师的指令去继续自己不再感兴趣的活动。尊重儿童的主动学习能力,并不意味着削弱教师的作用。为了使活动顺利进行下去,教师要采取支持性… |
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