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| 班主任要重视三种教育 | |
| 引用本文： | 叶仕杰.班主任要重视三种教育[J].湖南教育,1999(8). |
| 作者姓名： | 叶仕杰 |
| 作者单位： | 长沙市４１中 |
| 摘 要： | １．角色教育———教育目标主体性。学生个性的健康发展，很大程度上决定于班主任的“知人善任”。像“值日班长”、“记者招待会”、“今天我当家”、“一日小交警”之类的模拟训练，已被许多有眼光、有经验的班主任选择和采纳，并收到了预期的效果。这是因为，角色教育... |
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