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| 关于教法教学的理性思考 | |
| 引用本文： | 黄立中.关于教法教学的理性思考[J].齐齐哈尔师范高等专科学校学报,1997(4). |
| 作者姓名： | 黄立中 |
| 作者单位： | 克山师专中文系 |
| 摘 要： | “中学语文教材教法课”（下称“教法”），是高师中文专业学生必修的职业课、能力课。它关系到学生毕业后能否“会教语文”、“教好语文”，理当受到普遍重视和欢迎。而现实却是：学生很少愿学，教学质量难以保证。何致如此呢？如何改变这种堪忧的状况呢？笔者就此谈谈个人的一些理性思考，希望有助于教法教学。一、关于原因的思考一门课程有无吸引力，取决于课程性质、内容和任课教师。学生不愿学教法的原因，只能由此探寻。可概括为“三少”。少趣味性课程内容趣味性强，学着轻松愉快，学生自然有兴趣，愿意学，教学效果自然会比较好。而… |
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