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| 别让“表扬”迷失在“赏识”的怪圈中 | |
| 引用本文： | 郑英.别让“表扬”迷失在“赏识”的怪圈中[J].教学与管理,2009(10). |
| 作者姓名： | 郑英 |
| 作者单位： | 浙江杭州市天杭实验学校; |
| 摘 要： | 在如今大谈"成功教育"、"赏识教育"的大"好"形势下,有教师狭隘和片面地理解了赏识,认为"赏识"就是"表扬",不管学生表现如何,一味叫"好"。而"批评"似乎已被抛到遗忘的角落,越来越让教师感到"忌口",一般不敢涉及一个"不"字,惟恐因此而扼杀了一个"牛顿"。于是诸多不当的"表扬",迷失在一个生硬、 |
| 关 键 词： | 批评 后进生 师生关系 教师 成功教育 赏识教育 老师 评价 思维 后进学生 |
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