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| 密度概念引入的探讨 | |
| 作者姓名： | 黄四俤 |
| 作者单位： | 福建连江一中 |
| 摘 要： | 初中物理概念的引入必须合乎学生的认识规律。教师应提供足够的、典型的、能突出事物本质的并为学生所了解的物理现象和事实,让学生获得丰富的感性认识,在此基础上引入概念。初中物理“密度”概念的引入一般采用三种方法。 第一种方法是:教师先准备多种不同物质的物体,如木块、铁块、石块、玻璃、水、酒精等,要同学当场先把它们一一加以识别;然后再提出识别的依据并指出识别的依据是颜色、气味、形态、轻重、软硬等;最后出示两块形状、体积相同并涂有相同颜色的铁块和铝块,让 |
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