试论备课应从确立学生立场开始

备课是为课堂教学活动制定蓝图的过程，应基于提升学生对数学价值的认识，调动学生学习数学的内在动力，拓展数学知识结构和能力结构，形成数学思想与方法。基于上述立场，教师从确定教学目标、找准教学基点、组织教学内容、设计教学活动等四个方面，对数学备课改革的基本设想进行了具体的论述。