“假设导读法”研究(八)——“假设”与教师角色

课堂教学是师生参与的双边活动。在课堂教学中，教者的责任就在于根据学生和教材特点，抓住学生与教材、教材与教学目标间的联系，通过灵活有效的教学方法，引导学生凭借教材，凭借以教学目标而安排的教学活动去把握课文字词，理解课文内容，体会课文情感，领悟语言规律，...