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杂志ISSN号
小学音乐教学中学科整合的实践探索
作者姓名:
姚慧萍
作者单位:
浙江衢州市衢江区第一小学;
摘 要:
以审美教育为主体的基础教育——音乐,之所以倡导综合的理念,根本的意义在于综合的理念有利于改变人格的片面化生成,而向人格的完整化和谐发展。合理地运用学科综合,不仅使学生拓宽音乐视
关 键 词:
课堂教学
小学音乐教学
学生
学科整合
片面化
基础教育
和谐发展
音乐教师
审美教育
教学手段
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