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学习方式多样化对传统教学理论的挑战
作者姓名:阿里马斯
作者单位:内蒙古师范大学,内蒙古,呼和浩特,010020
摘    要:文章认为,学习方式作为课程的分类标准之一,它正以其灵活性和强大的生命力成为这次大规模课程改革的新生长点,同时也是对传统教学理论的挑战。

关 键 词:学习方式 多样化 教学理论 传统教学理论
文章编号:1007-6921(2004)17-0133-01
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