教室中的隐形人——被忽视幼儿社交行为的成因分析及矫正策略 |
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作者单位: | ;1.福州市鼓楼区物构所佳文幼儿园 |
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摘 要: | 在幼儿群体中,或多或少地存在一部分容易被同伴和教师忽视的个体,他们就像教室中的隐形人,安静、害羞、独自玩耍。家庭教育中的各种不完美,以及教师有意无意的忽略、幼儿自身的气质是导致这一现象产生的主要因素。要改善这部分幼儿的社会行为方式,需要教师、家长和幼儿自身的共同努力,三方合力才能快速有效地促进被忽视幼儿社会性的发展,增强其适应社会的能力。
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关 键 词: | 被忽视幼儿 行为特征 成因分析 矫正策略 |
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