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诵读,永不过时的教学法——古诗词教学方法例谈之一
作者单位:
;1.江苏省仪征中学
摘 要:
古诗词教学,离不开诵读。要让诵读在古诗词教学中充分发挥应有的课程价值,最重要的一点,在于依据课程目标预设有梯度的诵读流程,此外,还需关注诵读中的意境营造、思维激活和情感体验。在反复诵读中,引导学生完成与诗词、与诗人、与特定时代背景的对话。
关 键 词:
诵读
流程
意境
思维
情感
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