十年来我国教师教育课程改革现状

<正>一、广义课程与狭义课程:教师教育课程界定的两种选择教师教育课程有两种界定:广义角度从教师应然的知识结构出发,将其理解成培养一名教师所需的全部课程。狭义角度则为教育专业课程,即体现教师培养中"怎么教"或"师范性"的那些课程。近十年来,教师教育课程的广义界定与狭义界定并存,并出现比较明显的由广而狭的趋势。二、学科性专业与职业性专业:教师教育课程组织与实施的两条路径在教师专业化成为教师教育改革的