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“生态评价”助推研究性学习
作者单位:
;1.浙江桐乡市实验小学教育集团凤鸣小学
摘 要:
生态评价,即用学生乐于接受并适合他们的不同方式评价其活动成果。这种评价方式除了能够体现教师的指导理念和教学机智外,也能激发学生主动参与的热情。在研究性学习活动中,生态评价的重要性等同甚至更大于研究方案的设计,影响整个活动的成效,在具体的实施过程中,老师应做到紧扣评价核心点、精选评价着力点、深掘评价突围点、升级评价模式。
关 键 词:
生态评价
理解
甄别
赏识
多角度
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