建构主义教学理论对生物实验教学的启示

作为生物课程的一部分,生物实验是学生最容易丢分的部分。因各地区学校教学经费的不足,教师对实验的不重视,学生习惯接受教师讲解等各种原因,在实际教学中,生物实验课程并没有按照生物课程标准的要求来进行。本文借助建构主义的相关主张,从学生在学习中存在的实际问题入手,探究适合生物实验的有效方法。