基于魔术情境教学的案例研究——以小学三年级英语单词教学为例

让学生爱上学习是教师孜孜不倦的追求。教师在熟练掌握教学知识与技能的同时,还要善于设计独特的教学内容及方法,善于利用情境教学。英语教师可尝试将简单的魔术运用于课堂,深入探索魔术搬入课堂的设计、其运用于课堂的价值,并积极应对魔术教学的挑战,让魔术教学课堂焕发生机与活力,提高学生学习英语单词的动机,进而整体提升学生的英语学习成效。