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| 论当前幼儿美术教育的误区与对策——从两则案例谈起 | |
| 引用本文： | 孔起英.论当前幼儿美术教育的误区与对策——从两则案例谈起[J].幼儿教育,2006(19). |
| 作者姓名： | 孔起英 |
| 作者单位： | 南京师范大学教育科学学院 南京210097 |
| 摘 要： | 先来看一段幼儿园美术欣赏活动实录:(幼儿坐在自己的椅子上,教师展示毕加索的作品“和平”。)幼儿:真好玩!幼儿:哇!幼儿:他们在跳舞哎!我也想跳舞(站起来手舞足蹈)。教师:好!(拍手示意幼儿安静下来。)现在还是请小朋友坐在自己的小椅子上不要讲话,听老师讲,老师会把画家在这幅画中画了些什么告诉大家。(教师停顿片刻,等待幼儿安静下来。)教师:这幅画的名字叫“和平”,是一个叫毕加索的人画的。他是一个大画家,他一生画了很多画,我们大家也要像他那样画画,将来做一个大画家。现在,我们来看看画家在画中都画了些什么。苏珊·朗格认为,“审美情… |
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