| 消解模式固见的补偿性教学设计探析 |
| |
| 引用本文： | 周玲玲,高玉兰. 消解模式固见的补偿性教学设计探析[J]. 黄山学院学报, 2009, 11(1) |
| |
| 作者姓名： | 周玲玲 高玉兰 |
| |
| 作者单位： | 淮北煤炭师范学院,大学外语教育学院,安徽,淮北,235000;淮北煤炭师范学院,大学外语教育学院,安徽,淮北,235000 |
| |
| 摘 要： | 模式固见是大学英语教学中普遍存在的现象,阻碍了语言习得.如果学生智力因素相差不大,教师应将学生的学习性格作为切入点,实施教学策略革新,结合补偿性教学设计,放大学生的语言性格优势,弱化劣势,甚至取长补短,借以增强学习效果.
|
| 关 键 词： | 模式固见 补偿性教学 性格类型 |
On Compensatory Teaching Designs to Eliminate Stereotype in English Acquisition |
| |
| Zhou Lingling,Gao Yulan. On Compensatory Teaching Designs to Eliminate Stereotype in English Acquisition[J]. Journal of Huangshan University, 2009, 11(1) |
| |
| Authors: | Zhou Lingling Gao Yulan |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ |
|
