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| 问君“阅读”清如许,为有“有效”活水来 | |
| 引用本文： | 夏芙蓉.问君“阅读”清如许,为有“有效”活水来[J].时代教育,2012(12):123. |
| 作者姓名： | 夏芙蓉 |
| 作者单位： | 四川省攀枝花市米易县第二初级中学校 |
| 摘 要： | 在新课程改革的浪潮中,提高语文阅读教学的有效性,成为了当前教育改革中倍受关注的焦点。结合具体教学实践,本文提出提高中学阅读教学有效性应从设置氛围,美读揣情,聚焦学生三方面入手,让语文阅读"清如许"。 |
| 关 键 词： | 中学阅读教学 有效性教学 策略 |
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